Resiliencia y Educación Socioemocional

La educación socioemocional juega un papel importante en la educación básica (preescolar, primaria y secundaria), debido a que los estudiantes deberán contar con herramientas que permitan el autoconocimiento, autorregular emociones y aprender a manejarlas, con el objetivo de propiciar una convivencia escolar que permita resolver sus conflictos mediante el diálogo, respeto y tolerancia.

El jueves 27 de junio se concluyó el proyecto de intervención, que durante de 6 meses se llevó a cabo, con alumnos de nivel preescolar, en el Centro Educativo Salvador Allende.

Consistió en desarrollar e implementar actividades de autoconocimiento, de emociones, así como sus sensaciones corporales que se manifiestan en el cuerpo, para reducir el estado de tensión (miedo, enojo, tristeza, disgusto) que les generaba a los alumnos dentro y fuera de la escuela. De tal manera, que cuando el alumno se encuentre en un estado de vulnerabilidad en distintos escenarios, sea capaz de buscar procesos RESILIENTES.